通州区金北学校工作安排 第十六周 (2019年12月15日~2019年12月21日)

通州区金北学校工作安排

第十六周

(2019年12月15日~2019年12月21日)

部   门

内   容

时   间

负责人

校长室

党政

工作

1.业务学习

2.校务办公会

3.党小组活动

4.机构编制年报上报

5.校园安全工作

周一下午3:50

周四下午2:00


周三

张新华

顾   林

顾   林

陈   利

李拥军

办公室

工作

1.教职工考勤

2.网站更新

3.学校学期工作小结


李   剑

李   剑

李   剑

教务处

工作

1.小学部练习

4-6年级

2-3年级

2.七八九年级质析

3.社团活动

4.迎接教师发展中心“12字12条”课改情况调研

5.参加区小学课改现场会(兴仁小学)


周二

周四





周三

李   丽



俞葛忠

教务处



张新华 李   丽

教科室

工作

1.基本功比赛证书打印、宣传

2.如东景安学习(第二批)

3.通州教育征文

4.“12字12条”学习

5.公开课

顾美华 英语 八3 周三下1

李   锋 物理 八3 周五上2

曹   平 生物 七3 周四上3

曹冬梅 电脑 七1 周二上3

王晓周 语文 一2 周二下1

易拥军 数学 三3 周三下1

周二

周五

周五前

周一







李海洋

李海洋

李海洋

李海洋 教研组

李海洋





政教处

团队

工作

1.升旗仪式、国旗下讲话

2.第五届校园艺术节系列活动

校园歌手比赛

诗朗诵比赛

大合唱比赛

3.学生综合素质评定

4.各班级开始撰写学生评语(草稿)

5.各班级强化卫生管理(扫好教室、包干区)

6.督促完成“交通安全教育”专题活动

周一


周三中午

周四中午

周五中午


陈洁蓓


顾博亚 范迎春

曹婵娟 高玉华

许   玲 陈和春

班主任 曹冬梅

班主任

班主任

政教处 各班级

总务处

后勤

工作

1.消防器材点检

2.卫生保健信息上报

3.公寓一键报警系统安装

4.11月份区事业单位统计调查月报表上报


总务处

总务处

总务处

郁晓东

工会

红会

工作

1.工会委员会议

2.买教职工2020年春节慰问品

周二下午第1课

周五前

唐   均

唐   均




课程改革

【接上周】

5、改革

课程管理

(1)建立刚性与弹性相结合的均权化管理体制。

长期以来,我国一直采用国家统一的课程设置,全国中小学基本上沿用一个教学计划、一套教学大纲和一套教材,缺乏灵活性和多样性。20世纪80年代末、90年代初以后,课程改革的步伐日益加快。从1999年开始,正式提出要建立新的基础课程教育体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的三级管理、开发体制。基本模式是:

——国家课程。国家制定课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导课程实施,是一个国家基础教育课程的主体部分。

——地方课程。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置,规划符合不同地区需要的课程实施方案,包括地方课程的开发与选用等。

——校本课程。是学校根据国家课程计划、课程标准,结合本校的实际情况,为实现学校的培养目标而进行的课程设计、实施与评价。学校在执行国家和地方课程的同时,开发或选用适合本校特点的课程。

虽然国家课程、地方课程、校本课程的开发主体各不相同,但国家基础教育课程体系的建设实际上是国家、地方和学校三级权力主体共同完成的。

(2)实行统一性与多样化相结合的教材管理制度

我国中小学教材建设与改革的目标,并不是走向完全的绝对的多样化,以多样化取代统一性,而是统一性与多样化相结合。应这样来理解教材多样化:其一,不同学科的教材,要从本学科性质、特点出发,实现多样化。其二,多样化不等于地方化。其三,多样化不等于数量化。本质在于特点、在于层次、在于质量、在于选择、在于效益。

(3)鼓励教师和学生更多地参与课程编制

课程结构

(1)建立由学习领域、科目和模块构成的课程基本结构

(2)必修课程与选修课程相结合,实行学分化管理

(3)在学科课程的基础上,丰富完善活动课程和综合课程

课程内容

(1)精选终身学习必备的基础知识和基本技能

基础教育是为每位学生的未来发展和终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,不是精英教育、选拔教育,其课程内容和要求应该是基础的和有限的,不能任意扩大、拔高。基础教育不是终结性教育,课程要为学生的全面发展留有充分的时间和空间,以促进学生自主、多样、持续地发展。

(2)加强课程内容的现代化、实用化、人本化与本土化

(3)注意正规教育、非正规教育和非正式教育课程内容的协调整合

正规教育指学校教育或者制度化的教育;非正规教育则指“任何在教育体制以外进行的,为人口中特定类型的成人及儿童有选择地提供学习形式的有组织的、有系统的活动。

【未完待续】