金北学校青年教师主题班(队)会比赛实施方案

金北学校青年教师主题班(队)会比赛实施方案


一、指导思想:

主题班会是学校德育工作的主阵地,是班主任开展学生思想教育活动的重要途径。为了进一步构建全员育人工作体系,充分发挥主题班会的育人功能,进一步增强班集体凝聚力,促进良好习惯的养成,引领学生健康成长,打造符合时代需求的班级文化,特举办学校班会课比赛。

二、参赛对象:班主任年龄在45周岁以下的班集体。

参赛班级:

班级

班主任

班级

班主任

一1

韦珠珠

七1

张姜冬

一2

朱燕梅

七2

张建华

一3

吴炜

七3

王李杰

二1

顾金云

八1

黄杰

二2

邱玉萍

八2

陈松华

二3

倪海蓉

八3

洪丽娟

三1

费丽丽

八4

吴银红

三3

邱卓红

九1

李小燕

四1

喻凌燕

九3

张艳兵

五1

罗馨



六1

高琴









三、竞赛主题:

1、2年级——良好习惯养成教育(根据本班实际,选题切口可以具体到哪类习惯)

3到6年级——不迷手机,绿色上网;弘扬民族传统文化二选一

7到9年级——思想疏导、心理健康教育;理想与前途教育二选一

四:参赛时间:

四、竞赛办法

(一)比赛成立组织机构

组 长: 顾  林

副组长: 李拥军   陈和春   曹婵娟   陈 建

评  委: 李拥军   陈和春   曹婵娟   陈 建   各年级组长

(二):竞赛流程:

1、各参赛班主任根据所规定的班会课主题制作ppt,写出相信的文字设计方案。

2、初赛:进行微班会展示。(不超过10分钟)评委根据大家的微课展示,打出文字方案得分和微课展示得分。

2、复赛:初赛入围的班主任参加复赛,展示完整的班会课。

【参加复赛的老师决出一、二等奖;参加初赛未进入决赛的为三等奖;未按规定设计课件和文字方案未参加微课展示的视作弃权。】

五、竞赛要求:

1、宗旨:“交流、提升”,要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。

2、初赛要求班主任必须运用ppt,展示过程完整性;决赛现场展示程序上,要素要完整,注意发挥学生的主体性、创造性,全体学生必须参加。

3、初赛地点为二楼会议室;复赛地点为五楼录播室。



【附:】


                                             

金北学校主题班(队)会比赛方案评选评分标准

班级:        主题:                     时间:    

评    价    内    容

分值

得分

方案完整(包括活动背景、目的、形式、准备、过程等),有必要的陈述。

20分


班会课标题新颖,符合规定主题要求。重点突出,能自始至终均能围绕主题展开,激励人心,引起共鸣。

20分


目标简明、具体、可操作,各环节与达成目标联系紧密

20分


过程环环相扣,衔接自然,活动形式新颖别致,灵活多样,符合学生身心发展需要。

20分


面向全体学生,让学生自主参与、自主体验,活动生动活泼。

20分


评委:             总分:         ×30%=

100分


【注:文字方案和课件不匹配的,方案为不合格,这块不得分。】



金北学校主题班(队)会微课展示比赛评价标准

班级:        主题:                     比赛时间:    

评价项目

评    价    内    容

分值

得分

导入

恰当、中肯、具有吸引力。

10分


过程

板块清晰,层次分明,主题突出

30分


内容

活动内容正确,具有科学性,紧扣学生生活,符合班集体的建设和学生个体发展。

20分


形式

活动形式生动、活泼,体现班级活动的层次性,符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现教育行为的艺术性。

20分


教师语言

语言表达清晰、流畅,富有感染力。

20分


评委:                总分:         ×70%=

100分




金北学校主题班(队)会比赛评价标准

班级:        主题:                     比赛时间:    

评价项目

评    价    内    容

分值

得分

主题

活动主题鲜明,具有教育性、时代性和创新性。

10分


内容

活动内容正确,具有科学性,紧扣学生生活,符合班集体的建设和学生个体发展。

15分


形式

活动形式生动、活泼,体现班级活动的层次性,符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现教育行为的艺术性。

15分


过程

活动过程充分体现主题,体现学生活动的自主性,学生能积极主动参与,在活动中得到体验。

30分


效果

活动主题目标实现好,学生兴趣浓厚,有发现,有收获。参与度高。学生参与班级活动的能力得到发展,班集体得到发展

20分


班主任

充分体现教师的主导作用(包括显性指导和隐性指导),引导、点评适时、恰当、精当。自始至终关注并融入活动中,体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题。

10分


评委:                总分:         ×70%=

100分


                                                                                                                                              金北学校政教处

                                          2019年3月